Cresele reprezinta o provocare si o zona de reflectie in perioada urmatoare pentru reprezentantii Inspectoratului Scolar Judetean (ISJ) Iasi. Sefa ISJ, prof.dr Camelia Gavrila spune ca activitatea din crese, dincolo de aspectul medical sau social sustinut de personal de specialitate, presupune si zona educationala care va fi sustinuta prin educatori - puericultori. Acestia vor fi coordonati metodologic de de unitati de invatamant prescolar cu personalitate juridica desemnate de inspectoratul scolar judetean.

”Sunt constienta de problema destul de vasta a copilului de varsta mica in care problemele medicale si vulnerabilitatile varstei sunt foarte accentuate. Am avut o prudenta in a lua o decizie si impreuna cu domnii din Primarie am decis ca pentru anul scolar urmator sa derulam un program pilot, de analiza, in urma caruia gradinite foarte bune vor fi desemnate pentru coordonare metodologica”, a spus sefa ISJ Iasi.

In opinia sa cresa este un serviciu de interes local, public sau privat, care are misiunea de a oferi, pe timpul zilei, servicii integrate de ingrijire, supraveghere si educatie timpurie copiilor de varsta anteprescolara.

Ea a explicat ca in situatia in care copilul anteprescolar implineste varsta de 3 ani in timpul anului scolar, acesta poate frecventa programul serviciului respectiv pana la finalizarea anului scolar, fara a depasi varsta de 4 ani.

Creselein care se organizeaza grupe de educatie timpurie anteprescolara fac parte atat din:

- sistemul national de servicii sociale (reglementat de Legea asistentei sociale nr. 292/2011, prin furnizarea de servicii de ingrijire si supraveghere)

- sistemul de invatamant preuniversitar (reglementat de Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare, prin furnizarea de servicii de educatie timpurie anteprescolara)

Camelia Gavrilaa explicat ca obiectivele generale ale educatiei timpurii anteprescolare sunt stimularea diferentiata a copilului in vederea dezvoltarii sale individuale in plan intelectual, socio-afectiv si psihomotric, tinand cont de particularitatile specifice de varsta ale acestuia si de potentialul sau evaluat; realizarea unui demers educational bazat pe interactiunea activa cu adultul, rutina zilnica, organizarea eficienta si protectiva a mediului si a activitatilor de invatare; promovarea jocului ca forma de activitate, metoda, procedeu si mijloc de realizare a demersurilor educationale la varstele timpurii; promovarea interactiunii cu ceilalti copii prin activitati de grup specifice varstei; sprijinirea parintilor si familiei in educatia timpurie a copiilor.

Sefa ISJ subliniaza totodata ca pentru asigurarea continuitatii si unitatii de cerinte in activitatea de educatie timpurie, cresele si grupele de educatie anteprescolara din centrele de zi sunt coordonate metodologic de unitati de invatamant prescolar cu personalitate juridica desemnate de inspectoratul scolar judetean.

Foto: bihoreanul.gandul.info